正确答案: A

空间知觉

题目：辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是（ ）。

解析：空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空问中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）

启发性原则

解析：析]对学生是引导而不是牵拉;是鼓励而不是压抑;是启发而不是灌输。引导而不牵拉,师生关系就融洽;鼓励而不压抑,学习就轻快;启发而不灌输,学生就会思考。师生关系融洽,学生就会对学习产生兴趣,这样的教师可以说是善于启发诱导的了。《学记》要求教师既要善于向学生提出问题,又要善于对待学生提出的问题。

[单选题]根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。

角色同一性对角色混乱

解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中(12-18岁)的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。

[单选题]设计统计学与概率的实践活动时,应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。

认知水平和年龄特征

[单选题]教学中廖老师常常思考“教学目标是什么?”“选择什么样的教学策略和教学方法?”“选择什么测验手段?”这类问题，该教师扮演的角色是( )

设计者

[单选题]某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种困难而坚持到底，这是他意志（ ）品质的表现。

坚持性

解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。

[单选题]个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）

生理活动

解析：从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二个层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

[单选题]下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。()

价值澄清模式