[多选题]个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要是与以下()因素有关。

正确答案 ：ACE

近代西方人本主义哲学思想

文艺复兴与宗教改革

十八世纪的启蒙运动及其思想

[多选题]“三个面向”主要是指()。

正确答案 ：BCE

面向现代化

面向世界

面向未来

[单选题]葡萄糖是人体主要的热量来源之一，下列关于葡萄糖的说法不正确的是（ ）。

正确答案 ：D

结构简式为CH2OH(CHOH)3COCH2OH

解析：葡萄糖是己醛糖，化学式C6H12O6，是自然界分布最广泛的单糖。分子中的醛基有还原性，能与银氨溶液发生银镜反应，被氧化成葡萄糖酸。静脉注射时葡萄糖直接进入血液循环，葡萄糖在体内完全氧化生成CO2和H2O。葡萄糖的结构简式应该是CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO，D选项为果糖的结构简式，果糖与葡萄糖是同分异构体。

[单选题]“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。

正确答案 ：D

封建社会时期

解析：“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。“明人伦”是我国封建社会的学校教育目的。根据题意，此题正确答案为：D。

[单选题]实物拓印是在版画上制作的( )

正确答案 ：A

凸版

[单选题]教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。

正确答案 ：D

教师的教育机智

解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

[多选题]巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到()。

正确答案 ：ABD

在理解的基础上巩固

保证巩固的科学性

巩固的具体方式要多样化

[多选题]影响教育发展的规模和速度的因素有()

正确答案 ：ABCE

生产力水平

自然环境

政治经济制度

人口状况

[多选题]西方社会学家在解释社会这一概念时，常常无视()。

正确答案 ：AB

人类群体和动物群体之间的区别

是什么力量将人们联系起来构成了社会

[单选题]教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（ ）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

正确答案 ：D

认知加工

解析：教育心理学中的认知理论改变了有关学习与学习者被动的观点，认为学习是一种认知加工过程，是学生对知识的一种主动构建过程。

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