[单选题]卵子等待受精是在输卵管的
正确答案 :E
壶腹部与峡部的连接处
解析:卵子和精子结合的部位都是在输卵管壶腹部,不可能在其他位置受精的。卵子从卵泡排出后,输卵管伞拾卵,运送至输卵管壶腹部,等待精子前来受精,受精后6-8天,受精卵才会在子宫腔着床。
[单选题]下列哪一项不是评价营养不良的指标
正确答案 :D
血糖高于160mg/dl
解析:营养不良的指标包括:血浆转铁蛋白小于200mmol/L;血浆白蛋白小于30g/L;握力明显减弱;体重下降超过10%等等。
[单选题]月经周期
正确答案 :E
两次月经第一天间隔的时间
解析:此题重点考查月经周期的划分。
[单选题]自发性气胸反复发作者的治疗方法选用
正确答案 :C
手术治疗
解析:手术治疗:慢性气胸(病程超过3个月)、反复发作的气胸和肺大泡应考虑手术治疗。
【该题针对“专业知识-自发性气胸临床表现和治疗”知识点进行考核】
[单选题]刘女士,22岁。今日外出不慎掉入污水沟,会阴部有擦伤,未作处理。第3日体温39.2℃,且感会阴部肿痛。此时最可能的是
正确答案 :D
巴氏腺囊肿
解析:该患者体温升高提示有感染的存在,巴氏腺开口被污水堵塞,可导致巴氏腺囊肿的发生。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
[单选题]门静脉的交通支中,下列哪项错误
正确答案 :E
肠系膜血管交通支
解析:门静脉与腔静脉之间存在4个交通支:胃底、食管小段交通支;直肠下段、肛管交通支;前腹壁交通支;腹膜后交通支。当门静脉入肝血流受阻时,可通过这些交通支分流到腔静脉。因此选项E错误。
[单选题]右半结肠癌的临床特点是
正确答案 :B
右腹肿块及消瘦、低热、乏力等全身症状为主
解析:右半结肠癌病变早期就有大便习惯的改变,而非晚期表现,故A不对。右半结肠肠腔较大,肠壁薄易扩张,肠内容物多呈液态,故不易发生梗阻,可排除D;随着结肠癌病情的发展,肿瘤环状生长导致肠腔缩窄,出现便秘与腹泻交替的现象,因此C、E均不确切。右半结肠癌早期约70%~80%的患者常有饭后右侧腹部隐痛和胀痛,活动后加剧,容易造成误诊,癌肿中心坏死继发感染后造成全身毒血症状显著,患者常表现为消瘦、低热和乏力等;右半结肠血供丰富,结肠癌肿生长快,瘤体大,故多数患者体表可扪及肿块,因此B正确。
[单选题]高位肠梗阻最常见的酸碱失衡是
正确答案 :C
代谢性碱中毒
解析:1.高位肠梗阻呕吐出大量胃液,丢失氢离子,病人出现代谢性碱中毒。【该题针对“基础知识-肠梗阻(病因及分类、病理生理、辅助检查)”知识点进行考核】
2.低位肠梗阻大量肠液积存在肠道,病人丢失大量碱性液体,出现代谢性酸中毒。【该题针对“基础知识-肠梗阻(病因及分类、病理生理、辅助检查)”知识点进行考核】
[单选题]青霉素G最常见的不良反应是
正确答案 :D
过敏反应
解析:青霉素G最常见的不良反应是过敏反应。
[单选题]妊娠合并病毒性肝炎有传染性的指标是
正确答案 :C
HbeAg是活动性复制
解析:HBeAg是肝细胞内有HBV活动性复制,具有传染性。
【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】
[单选题]不属于Ⅱ类环境的是
正确答案 :B
注射室
解析:Ⅱ类环境包括普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监护病房。
[单选题]预防手术部位感染的措施,正确的是
正确答案 :C
尽量采用封闭式重力引流
解析:预防手术部位感染的措施是无菌操作,不用无抗菌能力的水冲洗切口,缩短患者在监护室的滞留时间,敷料被体液渗透立即更换,尽量采用封闭式重力引流,处理不同患者之间和同一患者不同部位的伤口均要洗手,保持室内空气清洁等。
[单选题]慢性支气管炎最突出的症状是
正确答案 :A
长期反复咳嗽、咳痰
解析:慢性支气管炎简称慢支,是气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症。临床上以咳嗽、咳痰为主要症状,每年发病持续3个月,连续2年或2年以上,排除具有咳嗽、咳痰、喘息症状的其他疾病。其最突出的症状是长期、反复咳嗽、咳痰。
[单选题]心肌的营养供应主要来自( )
正确答案 :D
冠状动脉
解析:冠状动脉起源于主动脉根部,其大分支分布予心肌表面,小分支进入心肌,供应心肌营养。
[单选题]关于围生医学的描述,正确的是
正确答案 :D
围生儿死亡的原因主要是缺氧、早产、畸形、感染和产伤
解析:围生期是指产前、产时和产后的一段时间,我国将妊娠满28周至出生后7天(出生体重≥1000g或身长≥35cm)作为围生期。围生儿是指围生期内的胎儿和新生儿(体重1000g以上)。围生儿死亡的原因主要是缺氧、早产、畸形、感染和产伤。围生期保健内容指孕早期、孕中期、孕晚期及分娩期的保健管理。故选项A、B、C、E错误,选项D是正确答案。
[单选题]形成评价
正确答案 :B
进行目标人群选择、策略确定、方法设计
解析:1.形成评价进行的评价活动,是一个完善项目计划、避免工作失误的过程,包括在评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等,其目的在于使计划符合实际的情况。
2.过程评价是贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价。
3.效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行的评价。
4.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价的综合以及对各个方面资料作出总结性的概括,能全面反映健康教育项目的成功与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据。
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