正确答案: C

核对病史内容

题目：一位患者去看消化科医生，在病史采集快要结束的时候，医生和患者有如下的对话。医生：“请你看一下我理解得正确吗？——您以前有点消化不良，但最近几周新增了一些问题，觉得前胸有一种尖锐的疼痛感，有暖气和酸昧。它让您无法睡觉，饮酒后更加严重，您怀疑是否要归咎于止痛药。对吗？”患者：“对，是这样的。”请问这位医生采用了病史采集的哪项技能?( )

解析：核对病史内容是指在问诊结束时，要向患者核对刚才询问的病史内容，医生应完整而扼要地叙述患者已谈过的事实、感受和原因，对这些内容做概括性的陈述以确认理解无误，如“请告诉我，对于你所说的，我的理解是否正确无误……”这样的概述了提供双方整理思想的机会，既能回顾所谈的内容，还可进一步探查是否还存在其他的问题，同时核实医生对患者的理解程度。所以选择C。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[多选题]人在愤怒的情绪状态下，很多想法可能是不合理的。认知重构是将不合理想法变成更加合理的有效方法。下列选项中哪些做法属于积极认知重构的策略( )

在谈到自己和他人的时候，不要用“从来没有”或“总是”这类词

聚焦于问题解决

找回符合逻辑的思维

将期望转变为要求

解析：前四个选项属于积极认知重构策略。

[单选题]下面哪种物质可引起肝血管肉瘤

氯乙烯

解析：氯乙烯单体是IARC公布的确认致癌物，可引起肝血管肉瘤，故选C。

[单选题]县级以上人民政府教育主管部门应当指导、督促有关学校将艾滋病防治知识纳入有关课程，开展有关课外教育活动，但不包括以下哪类学校( )

小学

解析：参见《艾滋病防治条例》第十三条县级以上人民政府教育主管部门应当指导、督促高等院校、中等职业学校和普通中学将艾滋病防治知识纳入有关课程，开展有关课外教育活动。高等院校、中等职业学校和普通中学应当组织学生学习艾滋病防治知识。

[单选题]垂体分泌( )

促性腺激素

[单选题]下列哪项不属于职业性有害因素评价工作

阈限值制订

解析：在职业卫生工作中，一般要针对危害健康的各种职业性有害因素，为达到预防、控制和消除的目的，首先要通过作业环境评定、生物监测、职业流行病调查、实验研究及健康危险度评定，充分识别、评价和预测职业性有害因素的危害性质、程度及其作用条件，并对其远期影响的危险度进行估测，提出危险度管理的措施。

[单选题]四格表中，如果有一个格子的实际频数为0，则( )

还需要知道n的大小和最小理论频数后才能确定是否可以用X2检验及是否需对X2值进行校正

[单选题]常用于人工被动免疫的生物制品有( )

抗毒素