正确答案: D

伴有意识障碍

题目：慢性脑病综合征不包括哪一项症状

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]强迫症和恐怖症的区别是

是否回避

解析：强迫症和恐怖症的区别点之一是恐怖症患者会对恐怖的对象有回避反应。

[单选题]下列有关听觉的陈述，正确的是

振幅相同但频率不同的声波响度不同

[单选题]行为治疗不适用于

精神障碍

解析：行为治疗的适应证包括分离性障碍、强迫症、恐怖症、慢性疼痛，不适用于严重的精神障碍者。

[单选题]从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为对群体来说是积极的

①②③

解析：从众行为对个体和群体来说都具有两重意义，既可能因为从众造成决策失误，但也能让个体和群体适应社会生活，所以④、⑤的观点不全面。

[单选题]不属于投射测验时被试的反应方法的是

推理法

[单选题]团体心理治疗过程中重心是（ ）

发展阶段

[单选题]提出“情绪学说”的美国著名机能主义创始人为

詹姆斯(William James)

解析：“情绪学说”是由美国著名机能主义创始人詹姆斯提出的。

[单选题]患者男，19岁，大学生。意识清，病后对家人不打招呼，对周围事情表现漠不关心，整日呆坐或和衣而卧。最可能的症状是

情感淡漠

解析：情感淡漠是指对外界刺激缺乏相应的情感反应，即使对自己有密切利害关系的事情也是如此。对周围发生的事物漠不关心，面部表情呆板，内心体验贫乏。本患者没有意识障碍，且对周围事物不关心，为情感淡漠的表现。

[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是

异同性原则

解析：咨询师在询问来访者所遇到的问题时，既了解了其具有学校恐怖症的一般特征，又了解其不同于一般患有学校恐怖症的儿童是因为害怕老师，害怕和同学交往或惧怕考试，而是因为与父母亲的分离焦虑引起的。