正确答案: B

产婆术

题目：西方启发式教学的渊源是苏格拉底的（ ）。

解析：苏格拉底提出了产婆术，又叫助产术，是西方最早提倡启发式教学的思想家。所以，该项选B。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）

尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

解析：这句话出自前苏联教育家马卡连柯，意为在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，体现的是尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

[单选题]元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是( )

《窦娥冤》

[单选题]人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的()。

自我效能感

解析：自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。题干的描述属于自我效能感。

[多选题]社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()

制约着教育目的的性质

制约着教育的领导权

影响和制约着受教育机会的分配

[单选题]老师在学生心目中良好的威信的确立和维持主要靠（ ）。

人格影响

解析：自然威信是教师职业本身赋予的，教学机智强调随机应变，教师的人格影响相对稳定和持久。老师在学生心目中良好的威信的确立和维持主要靠人格影响。故答案选C。

[多选题]文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有()。

狄尔泰

斯普朗格

利特

[单选题]20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于( )。

低出生率、低死亡率、低增长率

解析：在古代社会，人口再生产属于高出生率、高死亡率、低增长率类型；工业革命后，人口再生产是高出生率、低死亡率、高增长率类型；20世纪末，发达国家的人口再生产是低出生率、低死亡率、低增长率类型。

[多选题]常用的精细加工策略有（ ）。

提问

记忆术

做笔记

生成性学习

解析：所谓精-±mJJ1工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。

[单选题]学生学会写“石” 字，有助于写“磊” 字，这种迁移属于（ ）

具体迁移