正确答案: B

教育训练

题目：患者男，3岁。据其父母反映，该儿童自出生后即与其他儿童不同，更少与他人有目光对视，对父母离开或回来时，没有任何的依恋或迎接的姿势，对别人的呼唤不理睬，开始说话的时间较晚，2岁时才学会叫妈妈，不会主动与人交谈，要同一种类型的玩具，看固定的电视节目，喜欢反复闻书本的气味或反复抚摸电冰箱的外壳。

解析：该患儿的表现有，社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和行为刻板、感觉异常等，符合儿童孤独症的特征。病历中未提及认知和智力功能受损症状。目前而言，儿童孤独症的治疗中最重要、最有效的治疗方法是教育训练。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]艾里克森式催眠治疗原则之一“保护无意识”的真正含义可陈述为

病人能够自己控制自己的无意识不在恍惚状态下出现

解析：艾里克森式催眠治疗原则之一“保护无意识”的真正含义是病人能够自己控制自己的无意识不在恍惚状态下出现。

[单选题]关于各自分数合成的方法，说法错误的是

测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数

解析：应用多重回归合成分数的假设前提是测验分数具有互偿性，且与效标测量将呈线性关系。此外，多重回归适用于预测一般的典型事件。

[单选题]一组以情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验或(和)社会功能损坏的精神方面的问题，称之为

精神障碍

[单选题]下列关于能力的描述，错误的是

能力以知识技能为前提

解析：此题考查的是能力的概念及其与知识技能的关系。能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，是个体具有的潜力和可能性，而不是现有的成就水平；能力是掌握知识技能的前提，也是知识技能的结果，它们之间相互促进、转化。

[单选题]下列不属于错觉的是

幻觉

解析：此题要求正确辨别错觉和幻觉两个概念。错觉是错误的知觉，是对客观刺激物的知觉歪曲，其产生必然有外在的客观刺激；幻觉是主观自生的，是"无中生有"，其产生无客观刺激物。