正确答案: D

认知和智力受损

题目：患者男，3岁。据其父母反映，该儿童自出生后即与其他儿童不同，更少与他人有目光对视，对父母离开或回来时，没有任何的依恋或迎接的姿势，对别人的呼唤不理睬，开始说话的时间较晚，2岁时才学会叫妈妈，不会主动与人交谈，要同一种类型的玩具，看固定的电视节目，喜欢反复闻书本的气味或反复抚摸电冰箱的外壳。

解析：该患儿的表现有，社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和行为刻板、感觉异常等，符合儿童孤独症的特征。病历中未提及认知和智力功能受损症状。目前而言，儿童孤独症的治疗中最重要、最有效的治疗方法是教育训练。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是

累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分

解析：韦氏智力量表分测验分数合成采用的是等量加权，即分测验原始分转换为量表分后再累加为各个量表的原始分。

[单选题]阳痿的诊断标准中不包括以下哪项

性交时射精过早

解析：阳痿是指存在性欲要求，而阴茎丧失获得或维持勃起的能力，或阴茎勃起硬度不够，不能插入阴道完成性交，病程在半年以上。此外，因为性发育不充分或年龄过大都可能出现阴茎不能有效勃起，因此，要求的年龄范围为20～65岁。性交时射精过早是早泄的表现。正确答案为B。

[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是

异同性原则

解析：咨询师在询问来访者所遇到的问题时，既了解了其具有学校恐怖症的一般特征，又了解其不同于一般患有学校恐怖症的儿童是因为害怕老师，害怕和同学交往或惧怕考试，而是因为与父母亲的分离焦虑引起的。

[单选题]心理治疗关系建立的原则包括（ ）

时限性

解析：心理治疗在实施中，重要的是建立关系。而且建立关系的原则要认真把握，时限性的问题不能忽视。

[单选题]张先生是一名中学教师，在工作时既要在学生中充当权威者的角色，又需要和学生做朋友，这两种角色有时难以协调，这是

角色间冲突

解析：在同一工作中充当两种及两种以上的角色，这些角色有时难以协调时便产生了角色间冲突。