正确答案: D

斯普朗格

题目：在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是( )。

解析：文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，代表人物是斯普朗格。该理论认为教育是为培养个人人格精神而进行的一种文化活动，是根据社会文化的有价值的内容进行的，其最终的目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。孟子是个人本位论的代表人物，柏拉图是社会本位论的代表人物，斯宾塞是生活本位论的代表人物。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]影响学生身心发展的因素有()。

遗传

家庭

学校

社会

个体主观能动性

解析：影响个体身心发展的因素有主观因素和客观因素，主要包括遗传、家庭、学校、社会、个体主观能动性。

[多选题]小学教育测验的评价标准是()。

实用性

效度

信度

难度

区分度

解析：好的测验都应符合一定的要求，小学教育测验的评价标准包括实用性、效度、信度、难度、区分度。

[多选题]哪些教育家对分科课程做出了重大贡献?()。

夸美纽斯

斯宾塞

赫尔巴特

[单选题]注重学生探究态度和能力培养的课程类型是( )。

研究型课程

[单选题]（ ）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

2007

解析：免费师范生开始于2007年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学可以招收免费师范生。

[单选题]挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔·金特》第一组曲中的第一首是()

《晨景》

解析：挪威的作曲家格里格创作的《培尔·金特》第一组曲第一乐章是《晨景》。

[单选题]附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。

儿童早期

解析：附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。