[单选题]肝硬化患者代偿期早期最突出的表现是
正确答案 ：C
乏力、食欲减退
[单选题]属于减毒活疫苗的是
正确答案 ：C
麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗
解析：麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗属于减毒活疫苗；卡介苗属于活菌苗；百日咳属于死菌苗；乙型脑炎疫苗、狂犬病疫苗属于灭活疫苗。
[单选题]心脏的传导系统中自律性最高的为( )
正确答案 ：B
窦房结
解析：窦房结是心脏正常心律的起搏点，自律性最高。
[单选题]下列哪类不属于高度危险性医用物品
正确答案 ：E
喉镜
解析：高度危险性医用物品是指穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用品，如手术器材和用品、穿刺针、输液器材、透析器、膀胱镜、导尿管，而喉镜属于中度危险品。
[单选题]甲亢术前加服复方碘溶液的主要目的是
正确答案 ：B
使腺体缩小变硬，以减少术中出血
解析：术前2周始加服复方碘溶液，使腺体缩小变硬，以减少术中出血。
【该题针对“专业知识-甲状腺功能亢进临床表现和治疗”知识点进行考核】
[单选题]信息被译成能理解的一系列符号的过程属于沟通步骤中
正确答案 ：B
编码
解析：沟通的过程包括以下5个步骤：信息源、编码、传递信息、解码和反馈。信息源是指发出信息的人；编码是发送者将这些信息译成接受者能够理解的一系列符号；传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者；解码是接受者将通道中加载的信息翻译成他能够理解的形式，解码的过程包括：接收、译码和理解三个环节；反馈是接受者将其理解的信息再返送回发送者，反馈过程是知识信息沟通的逆过程，包括了信息沟通过程的几个环节。
[单选题]为防止被污染的利器刺伤，正确的做法是
正确答案 ：A
小心处理用过的尖锐物品和设备
解析：为防止被污染利器（针、刀、其他利器）刺伤，应小心处理用过的尖锐物品（针及手术刀等），如使用后针头不回套针头帽，不用手去除针头，若要人为去除针头时，应使用其他技术除去针头。用后的针头及尖锐物品应弃于锐器盒内。
[单选题]肾前型急性肾衰竭常见的原因
正确答案 ：C
大出血、休克
解析：急性肾衰竭病因有肾前型、肾型及肾后型三种。肾前型是因大出血、休克、严重水和电解质紊乱等导致肾血流量减少，肾功能损害，发生之前肾没有原发性损害。肾后型是肾本身没有病变，主要是由于肾至尿道发生病变引起尿路梗阻，导致尿不能正常排出体外，最常见于双肾结石、双侧肾盂输尿管梗阻、后尿道瓣膜、外伤狭窄、肿瘤及炎症等。
[单选题]肺气肿最具特征性的体征为
正确答案 ：D
叩诊呈过清音
解析：典型的肺气肿患者胸廓呈桶状；呼吸运动减弱，两侧语颤减低，叩诊过清音，听诊呼吸音减弱，呼气延长。但是正常人群也可出现两侧胸廓膨隆，肺实变性疾病也可出现语颤减弱，深昏迷时也可出现呼吸活动度减弱，哮喘时也可出现呼吸音减弱，呼气延长。叩诊呈过清音是肺气肿最具特征性的体征。
[单选题]小儿能发“爸爸”“妈妈”等语音，但是属于无意识的，小儿年龄为
正确答案 ：E
7～8月
解析：婴儿1～2个月开始发喉音，3～4个月发“啊”、“咿”、“呜”等元音，6个月时出现辅音，7～8个月能发“爸爸”、“妈妈”等语音，8～9个月时喜欢模仿成人的口唇动作练习发音。
【该题针对“基础知识-语言的发育（发音、理解语言阶段）”知识点进行考核】
[单选题]急性上呼吸道感染最常见的细菌为( )
正确答案 ：B
溶血性链球菌
解析：本题考核了急性上呼吸道感染的病因，细菌感染以溶血性链球菌多见。
[单选题]下列选项符合早产儿外观特点的是
正确答案 ：B
足底光滑，纹理少
解析：早产儿足底光滑、纹理少，其他选项都属于足月儿的外观特点。
[单选题]月经周期
正确答案 ：E
两次月经第一天间隔的时间
解析：此题重点考查月经周期的划分。
[单选题]下列关于病毒性心肌炎的实验室检查错误的是
正确答案 ：B
C反应蛋白降低
解析：实验室检查：血清学检查CK、AST、LDH增高，白细胞增多，红细胞沉降率加快，C反应蛋白增加。血清病毒中和抗体、血凝抑制抗体或补体结合抗体需反复测定，发病后3周间的2次血清抗体滴度呈4倍增高。
【该题针对“基础知识-病毒性心肌炎病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]高渗性脱水的患者，其脱水程度为中度，患者缺水量为体重的
正确答案 ：C
4%～6%
解析：高渗性缺水分为三度:轻度缺水者除口渴外，无其他症状，缺水量为体重的2%～4%。中度缺水者有极度口渴、有乏力、尿少和尿比重增高。唇舌干燥，皮肤失去弹性，眼窝下陷。常有烦躁不安，缺水量为体重的4%～6%。重度缺水者除上述症状外，出现躁狂、幻觉、谵妄、甚至昏迷。缺水量超过体重的6%。
[单选题]为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色
正确答案 ：B
护理计划者
解析：护理计划者：为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。
【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】
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