正确答案: C

在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法

题目：关于讲授法的特点，叙述错误的是

解析：讲授法(Lecturemothod)：又称"口述教学法"，是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他的教学方法配合使用。讲授法可以分讲述、讲解、讲演三种。讲述一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象。讲解是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等。讲演则要求教师不仅要向学生进行系统而全面的描述事实，而且要深入分析和论证事实，通过分析和论证来归纳和概括科学的结论。它比讲述、讲解所涉及的问题更深广，所需要的时间更长。在课堂教学中这三种方法常常结合起来一起运用。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]与病情相符的临床表现是 ( )

相对缓脉常见于伤寒

阵发性痉挛性咳嗽见于百日咳

果酱样便见于阿米巴痢疾

解析：脑疝表现为两侧瞳孔不等大；糖尿病表现为多饮、多尿、多食和消瘦

[多选题]食管癌术后易发生吻合口瘘的原因包括

营养不良

感染

吻合口张力大

食管本身的解剖特点

解析：吻合口瘘：高龄、术前全身营养状况差、免疫功能较差者是发生吻合口瘘的高危人群。颈部吻合口瘘，主要表现为颈部皮下感染、蜂窝织炎，较少出现全身中毒症状。胸部吻合口瘘，主要表现为高热、心率增快、胸闷、胸痛、呼吸困难等全身中毒症状，严重者可产生中毒性休克甚至突然死亡。胸部X线检查可见胸腔积液或液气胸。胸腔穿刺可抽出浑浊液体，有时带有臭味。口服亚甲蓝后，胸腔引流液或胸腔穿刺液是否变蓝，是诊断吻合口瘘的常用且简便的方法。

[单选题]男性，76岁，良性前列腺增生症，采取药物治疗，服用药物之一是5α还原酶抑制剂，其作用是

抑制睾酮转变为双氢睾酮

解析：5α还原酶抑制剂属激素类药物，抑制睾酮转变为双氢睾酮，故可使前列腺体积部分缩小，改善排尿症状。

[单选题]患者，女，35岁。因腹泻脱水，经补液治疗后脱水纠正。今晨腹胀，肠鸣音减弱，腱反射减弱。查血钾4.0mmol/L，按医嘱静脉输入氯化钾，其浓度一般不超过

0.3%

解析：钾的浓度不宜过高，一般不超过40mmol/L，即1000ml液体中，氯化钾含量不超过3g。绝对禁止以高浓度含钾液体直接静脉注射，以免导致心脏骤停。

[单选题]疝块突然增大，不能还纳，伴有疼痛并引起肠瘘

绞窄性疝

解析：绞窄性疝： 嵌顿性疝、如不及时解除，致使疝内容物因被箱闭后使内容物发生血循环障碍甚至坏死者，称为绞窄性疝

[单选题]空腔脏器损伤的最主要依据是

腹膜刺激征

解析：胃肠道、胆道、膀胱等空腔脏器破裂时，主要临床表现是弥漫性腹膜炎。除消化道症状（恶心、呕吐、呕血或便血等）及之后出现的全身性感染症状外，以腹膜刺激征最为突出，其程度因空腔脏器内容物不同而异。