正确答案: B

扰乱型问题行为

题目：心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。

解析：冲动型问题行为体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观意识或者主观欲望。比如有意识地不听课、发出噪音等等。多动型问题行为体现在行为多样，难以安静，比如一会翻书，一会说话，一会玩什么。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课和上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]在学习过程中，前面学习的内容对后面的学习产生干扰。这种作用是（ ）。

前摄抑制

解析：题干描述的是前摄抑制的概念。

[单选题]根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是( )。

启发性原则

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考。积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

[单选题]学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（ ）。

短暂动机

解析：根据动机的影响范围和持续作用的时间，可把动机分为长远动机和短暂动机。长远动机一般来自对活动意义的深刻认识，它持续作用时间长，作用范围广，不受外界偶然情境变化影响，具有比较稳定的性质。短暂动机常常由对活动本身的直接兴趣所引起，它只能对个别具体活动一时起作用，容易受情绪的支配和影响，而且不够稳定。故本题正确答案为B。