正确答案:

题目：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（ ）

解析：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。

精加工策略

解析：精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。包括：记忆术(位置记忆法、谐音联想法、缩减与编歌诀等)、做笔记、提问、生成性学习等。把3，14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记属于谐音联想法。

[多选题]在当前的小学教育实践中,形成性评价已经是比较主流的评价方法,良好的形成性评价应该做到()。

考试和考察相结合

评分和评语相结合

允许考第二次、第三次

自评、互评和师评想结合

[单选题]根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）

资源管理策略

[单选题]美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生( )和理解力、创造力和想象力起着重要作用。

审美能力

[多选题]老师在课堂时，学生不声不响;而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。

专断型

解析：参考答案：A。解析：专断型的教师领导类型，认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习，而学生的反应是教师一离开课堂，学习就明显松垮。