正确答案: B

习俗水平

题目：“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。

解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。故选B。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（ ）。

自主、合作、探究

解析：新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

[单选题]“手舞足蹈”“怒发冲冠”都是对哪种状态的描述?()

激情

解析：激情是一种短暂而猛烈的情绪状态，具有爆发性和冲动性的特点。激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。如恐惧时，毛骨悚然、面色如土；愤怒时，全身发抖、紧握拳头、怒发冲冠；狂喜时，手舞足蹈、欢呼跳跃等。

[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则侵犯学生享有的（ ）。

人身自由权

解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，因此教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。因此本项选D。

[多选题]德育过程是由()几个相互制约的要素构成的。

教育者

受教育者

德育内容

德育方法

[单选题]由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）

负强化

解析：正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件

[单选题]地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（ ）。

对比

解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物，作用于学生的视觉器官，能够让学生对这些刺激物进行区分，是感觉对比的现象。

[多选题]下列属于教学过程本质说的有（ ）。

交往说

传递说

认识实践说

统一说

解析：对教学过程本质的思考，是教育领域探索不止且屡有新得的追问。不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对教学过程的本质有不同的研究界定，大体可以归纳为九种：特殊认识说、发展说、传递说、交往说、多重本质说、学习说、统一说、认识实践说和层次说。

[单选题]从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于( )。

教师主导取向

[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”拘教育家是( )。

孔子

解析：出自《论语》。