- 属于健康性护理诊断的是适用于压力蒸汽灭菌的物品是人体实验的内在矛盾表现为新生儿黄疸于出生后24小时内出现首先考虑发热
母乳喂养有效#
社区应对无效
有照顾者紧张的危险
潜在并发症：心律失常不耐热诊疗器械、器
- 口服硫酸亚铁的正确方法是 ( )10个月患儿,查体可见方颅,血钙、血磷降低,该患儿最可能为( )两餐之间服用
加服钙剂以利吸收
与牛乳同服
从小剂量开始渐增#
大便变黑立即停药首选二价铁#
贫血纠正后即停铁剂
不宜
- 新生儿出生后第3天出现黄疸,首先应考虑的疾病是( )鹅口疮的患儿哺乳前后清洁口腔应选用的溶液是胰岛素的应用注意事项应除外哪项关于合理膳食、适当的能量摄取,下列哪种说法是错误的新生儿肝炎
新生儿溶血症
生理性
- 目前影响健康最重要的因素是过敏性紫癜患儿实验室检查正确的是脑脊液糖和氯化物含量正常,蛋白质含量稍增多的是我国视为临终患者的标准为：预期生命存活期不超过自然环境
社会环境
行为因素和生活方式#
生物学因素
遗
- 患儿,男,6岁。以急性肾炎收入院,目前水肿消退,血压正常,肉眼血尿消失,主动脉缩窄多见,临床男孩多见,貌似正常,长到7~8岁以后出现行走快或上楼时气喘或口唇发紫等现象。
- Ⅱ类环境包括造成小儿溃疡性口腔炎常见的病原体是在卫生部1985年试行的专业技术职务聘任中规定,描述错误的是普通手术室#
婴儿室#
烧伤病房#
供应室无菌区#
重症监护病房#单纯疱疹病毒
链球菌#
金黄色葡萄球菌#
肺炎链
- 不属于倾向因素的是患儿男.4岁。因败血症入院治疗,出现寒战、发绀、四肢皮肤湿冷、精神萎靡等感染性休克症状。对该患儿应最先实施的急救是易抑制婴儿呼吸的镇静、止惊药物是头围和胸围相等时的年龄是知识
价值观
技
- 叙述错误的是6岁
5岁
4岁
2岁#
6个月颈静脉怒张#
肺部啰音#
多汗,低糖类
淀粉类,重者可闻及舒张期奔马律,是由于心室突然扩张与快速充盈所致,提示严重心功能不良；④外周灌注不良,呼吸频率可达60～100次／分；②肺部啰
- 5个月小儿一直牛乳喂养、检查发现血清铁蛋白下降。另一名同龄小儿一直母乳喂养则无此改变,原因是蓝光照射前,准备患婴的措施包括 ( )正常人体颈肢反射消失的时间是与动态管理相对应的管理原则母乳中含铁量高
牛乳中含
- 退疹后有细小脱屑及色素沉着
斑丘疹,颈部与躯干部多见病人是唯一传染源
只通过呼吸道传染#
凡未患过麻疹或未接种过麻疹疫苗者为易感者
感染后可终身免疫
潜伏期末2～3天至出疹后5天有传染性小腿#
大腿
躯体
上肢
面
- 已开启的溶液瓶内的溶液可保存多长时间预防小儿营养性缺铁性贫血,护理中应强调决策管理学派的代表人物是麻疹疫苗的接种方法是24小时#
48小时
72小时
96小时
7天羊奶喂养
牛奶喂养
补充铁剂
及时添加蔬菜、水果
及时
- 风湿热的主要临床表现是属于死菌苗的是结核菌素试验阳性,新患麻疹的患儿应当使用利福平时,患者出现黄疸是反复感染
喂养困难
心肌炎、关节炎、舞蹈病、皮下小结#
关节活动受限
以上都不是卡介苗
百日咳菌苗#
鼠疫菌苗
- 500张病床以上的医院感染率低于预防医院感染的措施不包括关于煮沸消毒灭菌,错误的描述是设计和培育护理文化,要体现护理专业的个性以及医院文化特色,此处描述的是护理组织文化的5%
6%
7%
8%
10%#隔离
无菌技术
消毒、
- 提高尿钙、尿磷的排出#
促进新骨的骨盐沉积
过量的维生素可引起中毒
促进肾小管对磷的重吸收呼吸衰竭
心力衰竭#
中毒性脑病
中毒性肠麻痹
脓气胸智能低下
身材消瘦
出生时即表现为身材矮小
骨龄落后#
性发育正常3个
- 其余由肺间质毛细血管和淋巴管吸收,则出现湿肺。新生儿呼吸浅快,肋间肌较弱,主要靠膈肌运动,皮下脂肪相对较多,腹脂堆积,圆脸,前额略突出,或有肺水肿时,血浆外渗进入肺泡
- 应避免小剂量长期接触或大剂量照射#
微波无法穿透金属面,故不能以金属容器盛放消毒物品；水是微波的强吸收介质,用湿布包裹物品或在炉内放一杯水会提高消毒效果；被消毒的物品应为小件或不太厚；常用于食物或餐具的消
- 至少10个视野,细胞外液占比例较高,且水分代谢旺盛,占儿童肺炎的20%左右。起病缓慢,体温常达39℃左右,有的类似百日咳样咳嗽,少数可听到干、湿啰音。婴幼儿起病急,如心肌炎、肝炎、脑膜炎、肾炎等。支原体肺炎首选大环
- 门诊健康教育包括解决小儿便秘不宜采用的方法是 ( )12个月男婴,部分已溃破成浅表溃疡,尽量减少损伤,血流较急
流出的血液鲜红,血流较缓
流出的血液暗红,又可向病人及家属传播一些卫生常识及自我保健措施。候诊教
- 原发性生长激素缺乏症的主要病因是( )患儿女,但坐上便盆并未排尿,体检发现尿道口充血,下列内容不能达到的是重度脱水时,常伴有体格生长落后。1）苯丙酮尿症开始治疗的年龄越小,效果越好,建议尽量不食用；3）当宝宝
- 正确的措施是( )。胎儿先天性畸形多发生在妊娠造成病人中度残疾,器官组织损伤,导致严重功能障碍的属于哪级医疗事故苯丙酮尿症的治疗原则为母乳中含量较多的脂肪酸为接触患者皮肤粘膜的器具物品必须达到的消毒水平
- 错误的是下列属于管理与政策诊断的核心内容的是炎症性肠病的肠外表现包括( )≥1分钟
≥5分钟
≥10分钟
≥20分钟
≥30分钟#产后脐部感染#
产前羊水穿刺感染
暖箱感染
皮肤毛囊炎感染
产时产程延长5％
10%#
15%
20％
25%
- 关于新生儿高血糖症的病因和发病机制,5个月。重症佝偻病,医嘱肌内注射维生素D,下列做法错误的是下列不属于临终护理目的的是心肺复苏中“ABCDEF”的“E”是指下列不属于判断行为可变性高低依据是某7个月的早产儿,传染性降
- 正确的病人住院教育目标为尽快适应医院环境,建立遵医行为
提高手术适应能力,减轻术前焦虑
提高术后配合治疗能力,减少并发症
提高住院适应能力,减轻心理负担#
提高配合检查和治疗能力,减轻焦虑
- 给呼吸衰竭患儿气管插管后护理应持续高流量给氧
严格无菌操作#
观察患儿呼吸频率
吸痰时间不超过20秒
频繁吸痰气管插管后呼吸道的管理至关重要。为保护呼吸道黏膜、纤毛腺体功能的正常,必须保证呼吸道的温湿状态。正
- 百日咳患儿首要的护理问题是潜在并发症
营养不足
有窒息的危险#
气体交换受损
清理呼吸道无效百日咳是由百日咳嗜血杆菌引起的急性呼吸道传染病,以阵发性、痉挛性咳嗽及阵咳终末出现鸡鸣样吼声为特征。首要护理诊断：
- 1.5岁小儿来院进行生长发育检查,下列内容不能达到的是会弯腰捡东西
会指自己的眼和手
能说出自己的名字
会表示大小便
会唱歌谣#2~3岁可以唱歌谣；一岁半可以说出自己的名字；一岁半就可以自己说大小便了
- 新生儿早发型败血症是指生后1天内起病
生后1周尤其是3天内起病#
生后3～7天后发病
出生7天后发病
出生10天发病出生后7天内出现症状者称为早发型败血症,7天以后出现者称为迟发型败血症。
- 孕妇产前检查发现胎儿患有血友病时,应及时改善饮食结构
进行药物治疗
进行化疗
进行放疗
终止妊娠#产前可进行基因咨询,携带者孕妇应行基因分析产前检查,如确定胎儿为血友病,可及时终止妊娠 。
- 麻疹具传染性的阶段出疹后5天至皮疹完全消失
出疹后1天至出疹后10天
出疹前5天至出疹后5天,如有肺炎至出疹后10 天#
发热至热退5天
发热和出疹至热退和疹退麻疹具传染性的阶段为出疹前5天至出疹后5天,如有肺炎至出疹
- 护士小张告诉小强妈妈营养性维生素D 缺乏性佝偻病的主要病因是缺乏维生素D#
缺乏维生素A
缺乏甲状旁腺素
缺乏钙
食物中钙、磷比例失调该题是基础理论记忆题,维生素D 缺乏性佝偻病是由于体内维生素D缺乏导致钙、磷代
- 护士长或带教老师对新上岗的护士、实习生、进修生的控制常采用何种控制方法行政控制
目标控制
直接监督#
自我评价
同事监督
- 不属于形成评价指标的是项目的重要性#
计划的科学性
政策的支持性
群众的可接受性
技术上的适宜性
- 维生素D缺乏性佝偻病患儿,初期可能出现的症状是( )枕秃#
漏斗胸
鸡胸
方颅
O型腿或X型腿初期症状此期以精神神经症状为主,患儿有睡眠不安、好哭、易出汗等现象,出汗后头皮痒而在枕头上摇头磨擦,出现枕部秃发。
- 肺炎患儿存在的主要护理诊断,下述不正确的是( )气体交换受损
皮肤完整性受损#
体温过高
清理呼吸道无效
营养失调【常见护理诊断／问题】1.清理呼吸道无效：与呼吸急促,患儿咳嗽反射功能不良及无力排痰有关。2.气体
- 蓝光照射的护理措施哪项错误保证液体补给,不能经口服者给静脉输液
若单面光照,不要勤翻身#
患儿需戴护眼罩
患儿需系好尿布,脱光衣服
要正确记录蓝光灯管使用时间如选择单面照射时,应每4小时翻身一次,并记录时间。【
- 急性感染性喉炎多发生在冬春季节#
春夏季节
夏秋季节
秋冬季节
春秋季节急性感染性喉炎为喉部粘膜急性弥漫性炎症。冬春季节发病较多。常见于婴幼儿。大都为上呼吸道感染的一部分。
- 儿科护士应具备哪些相关知识 ( )儿科医疗护理知识#
儿童心理学#
儿童教育学#
儿童预防保健知识#
儿科营养#儿科护士应具备儿童预防保健知识、儿童心理学、儿童教育学、儿科营养、儿科医疗护理知识
- 急性阑尾炎的病理类型是（ ）急性单纯性阑尾炎#
急性化脓性阑尾炎#
坏疽性阑尾炎#
慢性阑尾炎
阑尾周围脓肿#病理类型有急性单纯性阑尾炎、急性化脓性阑尾炎、急性坏疽性阑尾炎（引起弥漫性腹膜炎或阑尾周围脓肿。
- 有关血友病的描述正确的是血友病是一组血小板功能异常的遗传性疾病
血友病甲和乙均属常染色体不完全性隐性遗传
血友病丙为伴性遗传,常由女性传递,男性发病
血友病甲乙的症状较轻,血友病丙症状较重
临床上血友病甲乙
- 护理管理人员与一般护士的根本区别在于需要对自己的工作成果负责
需要与他人配合完成科室工作
需要从事具体技术操作
需要协调他人的努力以实现科室目标#
需要丰富的专业知识和管理知识
