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人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事

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    人本主义(humanism)、中学教师(middle school teachers)、逻辑性(logic)、行为主义(behaviorism)、社会生活(social life)、神经生物学(neurobiology)、临床心理学(clinical psychology)、实验心理学(experimental psychology)、精神分析学派(psychoanalytic school)、生理心理学(physiological psychology)

  • [填空题]人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。

  • 这是

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  • 举一反三:
  • [单选题]精神分裂症的临床类型中最常见的是
  • A. 单纯型
    B. 青春型
    C. 紧张型
    D. 偏执型
    E. 退缩型

  • [单选题]下列各项中,不属于心理学研究领域的是
  • A. 实验心理学(experimental psychology)
    B. 生理心理学(physiological psychology)
    C. 神经生物学
    D. 临床心理学(clinical psychology)
    E. 认知神经科学

  • [单选题]张先生是一名中学教师,在工作时既要在学生中充当权威者的角色,又需要和学生做朋友,这两种角色有时难以协调,这是
  • A. 角色间冲突
    B. 角色内冲突
    C. 角色不清
    D. 角色失调
    E. 角色失败

  • [单选题]以下关于思维贫乏的描述正确的是
  • A. 联想困难,联想活动显著减慢,自觉脑子变笨
    B. 联想速度加快,数量增多
    C. 思维过程中主题转换带有黏滞性
    D. 联想数量减少,概念和词汇贫乏
    E. 联想过程破裂,缺乏逻辑性

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