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健康促进规划的过程评价主要关注

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  • 【名词&注释】

    心理卫生(mental health)、健康状况(health status)、主要内容(main contents)、基本内容(basic content)、预防接种(vaccination)、剂量效应关系(dose-response relationship)、儿童多动症(childhood hyperkinetic syndrome)、性格内向(introversion)、营养食品(nutrition food)、粗心大意(reckless)

  • [单选题]健康促进规划的过程评价主要关注

  • A. 计划是否完善、合理、可行
    B. 项目活动的数量、质量、效率
    C. 目标人群知识、态度、信念的变化
    D. 目标人群健康状况和生活质量的变化
    E. 目标人群行为的改变

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  • 举一反三:
  • [单选题]在500名病例与500名对照的匹配病例对照研究中,有400名病例与100名对照具有暴露史。据此资料,计算OR值为( )
  • A. 16
    B. 18
    C. 20
    D. 10
    E. 无法计算

  • [单选题]以下哪项不是环境流行病学调查的基本内容( )
  • A. 调查环境中污染源的种类和数量
    B. 调查受影响的人群的发病情况
    C. 研究环境污染与人群健康的剂量效应关系
    D. 调查传染病的传染源
    E. 考核环境状况

  • [多选题]肝主疏泄,主要表现在( )
  • A. 通调水道
    B. 调畅气机
    C. 助脾运化
    D. 条达情志
    E. 调节生殖功能

  • [单选题]患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意(reckless)而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是( )
  • A. 正常儿童
    B. 精神发育迟滞
    C. 儿童多动症(childhood hyperkinetic syndrome)
    D. 学习困难
    E. 躁狂症

  • [多选题]初级卫生保健内容包括
  • A. 促进健康
    B. 医疗保险
    C. 合理营养
    D. 社区康复
    E. 预防保健

  • [单选题]介水传染病流行时应该重点监测的指标是( )
  • A. 砷、碘、镍、大肠菌群、氯化物
    B. 水温、pH、混浊度、氯化物
    C. 水温、pH、混浊度、硬度、嗅和味
    D. 砷、碘、镍、铬、汞
    E. 水温、pH、混浊度、余氯量、总大肠菌群

  • [单选题]患者平素性格内向(introversion),善惊易恐,现症见:心悸不宁,坐卧不安,少寐多梦易醒,脉细。本病的治法为( )
  • A. 镇惊定志,养心安神
    B. 滋阴降火,养心安神
    C. 温补心阳,安神定惊
    D. 活血祛瘀安神
    E. 益气补血,养心安神

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