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求助者自述:大学时曾经结识一位女友,本来计划毕业后结婚,但是

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  • 【名词&注释】

    自我意识(self-consciousness)、社会动机(social motivation)、因人而异(given different)、心理社会因素(psychosocial factors)、实际工作(practical work)、反社会性质、内源性支气管哮喘、简便易行(simple accurate)、外源性支气管哮喘(exogenous bronchial asthma)、心理治疗学(psychotherapeutics)

  • [填空题]求助者自述:大学时曾经结识一位女友,本来计划毕业后结婚,但是,对方父母反对,要求我必须考上研究生,因此才没有领结婚证。考上研究生后,学习比较紧张,而且分居两地,结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级,虽不同专业,但彼此经常见面,而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭,并多次暗示我将来可以留校工作。我也比较喜欢导师的女儿,故意隐瞒了我有女友的事实,我们已经开始悄悄约会,而且,多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是,最近女友再次提出春节结婚,可是导师也婉言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白,可是又担心女友来学校闹事,想继续隐瞒,可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白,又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一个多月,开始失眠,食欲下降,虽然能够坚持学习,但效率很低,经常出现心慌,出汗,噩梦,心情烦躁不安,偶尔觉得活着没意思,有时还会出现离奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻,以为她悄悄来学校了。有时很内疚,觉得对不住未婚妻,有时觉得自己道德败坏,欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近,越来越紧张不安,担心我会得精神病,因此来寻求帮助,希望心理咨询师能够告诉我该怎么办,到底选择哪个女孩比较好。

  • 针对求助者心理问题,心理咨询师主要应( )

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  • 举一反三:
  • [单选题]有关挫折的描述,以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后,人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件,这是确定无疑的
  • A. ①②③
    B. ②③④
    C. ②③
    D. ①③④
    E. ①③

  • [单选题]下面有关健康的说法,错误的是
  • A. 健康概念提出的时间是1947年
    B. 健康不仅仅是没有疾病和虚弱状态
    C. 在身体上、心理上和社会功能上处于完满的状态
    D. 关注个体的生活质量
    E. 影响健康水平的因素有变化、贫困和老化

  • [单选题]测验在理论研究中的作用表现在( )
  • A. 测验是简便易行(simple accurate)、可靠的搜集资料的方法
    B. 帮助形成假说
    C. 帮助检验假说
    D. 借助测验对被试进行实验分组,达到等组化的要求
    E. 以上都是

  • [单选题]不同心理治疗学(psychotherapeutics)派对咨询师自我体验的要求不同,要求最严格的是( )
  • A. 分析学派
    B. 人本主义学派
    C. 行为学派
    D. 认知学派
    E. 森田学派

  • [单选题]在社会性发展的年龄特征研究中,最重要的一环是
  • A. 动机
    B. 情感
    C. 人格
    D. 自我意识
    E. 能力

  • [单选题]有关侵犯的描述,以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图,是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为
  • A. ①②④⑤
    B. ①③④⑤
    C. ①②③④
    D. ①③④
    E. ①④

  • [单选题]以下有关支气管哮喘的描述正确的是
  • A. 持续性呼吸困难伴支气管的阻塞症状
    B. 心理治疗的目的特别要讨论有意疏离及防御后的受惩罚冲动
    C. 为单病因疾病
    D. 外源性支气管哮喘(exogenous bronchial asthma)与心理社会因素有关
    E. 以上都对 答案为B。

  • [单选题]成就动机是指
  • A. 个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
    B. 个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
    C. 个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
    D. 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
    E. 引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力

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