案例研讨法与讨论法不同点在于，通过研讨不单是为了解决问题，而

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、营养不良(malnutrition)、几个问题(some problems)、不同点(different grounds)、工作人员(staff)、分析判断(analysis and judgement)、睡眠不足(hyposomnia)、解决问题能力(problem-solving ability)、烦躁不安、症状不典型(atypical symptoms)

[单选题]案例研讨法与讨论法不同点在于，通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受调人员()

A. 思辨的能力
B. 表达的能力
C. 对问题的分析判断及解决问题能力^{(problem-solving ability)}
D. 辩论的能力

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举一反三：

[单选题]某肝癌晚期病人，入院后出现肝性脑病，有烦躁不安及躁动，为保证患者安全，正确的措施为

A. 减少外界刺激
B. 使用床档及约束带
C. 室内光线宜暗，避免刺激病人
D. 工作人员动作要轻，避免刺激病人
E. 纱布包裹压舌板，放于上、下臼齿之间

[单选题]对症状不典型^{(atypical symptoms)}的患者，下列()不对。

A. 消极观察
B. 排除传染病的可能
C. 提醒老人不要擅自用药
D. 尽快确诊

[单选题]产后14天分泌的乳汁是()。

A. 过渡乳
B. 初乳
C. 成熟乳
D. 高级乳

[单选题]具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（）为指导的。

A. 教学目标
B. 整体体系
C. 教学过程
D. 教学准备

[单选题]亲子阅读的常用方法为()。

A. 毫无目的讲几个故事
B. 挑选的图书应是家长喜欢的
C. 预设几个问题让婴儿来回答
D. 让婴儿一动也不动的进行阅读

[多选题]产后缺乳的常见原因有()。

A. 过早添加配方奶
B. 乳母营养不良
C. 乳母睡眠不足^(hyposomnia)
D. 乳母心情不好

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