【名词&注释】
班主任(class supervisor)、班集体(class collective)、凝聚力(cohesion)、重要途径(important way)、学习理论(learning theory)、相结合(combination)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、劳动对象(subject of labour)、顿悟说(insight theory)、个体性和集体性(individuality and collectivity)
[多选题]一个成熟(或良好)的班集体应具备()。
A. 明确的目标
B. 健全的组织
C. 有力的领导
D. 严明的制度
E. 良好的班风
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举一反三：
[单选题]教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。
A. 教学日志
B. 微格教学
C. 教育日志
D. 教案
[单选题]学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。
A. 无倒摄抑制(retroactive inhibition)的影响
B. 有记忆的恢复现象
C. 过度学习的作用
D. 情境记忆的作用
[单选题]完型一顿悟学习理论的提出者是（ ）。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 苛勒
D. 加涅
[单选题]教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（ ）决定的。
A. 劳动对象(subject of labour)
B. 劳动效果
C. 劳动方式
D. 劳动质量
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