在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。

【名词&注释】

职业倦怠(job burnout)、正确认识(correct understanding)、教书育人、关键期、专业人员(professional)、认知学习(cognitive learning)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、最低水平(the lowest level)、学生学习成绩(students ' achievement)、记忆英语单词(memorizing english words)

[单选题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。

A. 知识
B. 领会
C. 运用
D. 分析

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]国内学者林崇德研究指出，青少年个性和品德发展的关键期是( )

A. 小学二年级，初中一年级
B. 小学三年级，初中二年级
C. 小学四年级，初中三年级
D. 小学五年级，高中一年级

[单选题]个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是

A. 心理氛围
B. 职业倦怠
C. 人格取向
D. 自居作用

[单选题]早晨起床记忆英语单词^{(memorizing english words)}的效果比课间记忆英语单词^{(memorizing english words)}的效果要好，这是由于（ ）。

A. 记忆的准确性
B. 记忆的恢复性
C. 无倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}
D. 无前摄抑制

[多选题]下列各项对教师及教师职业正确认识的是（ ）。

A. 教师是专业人员
B. 教师职业是一种专门的职业
C. 教师职业是以教书育人为目的的职业
D. 教师职业是以提高学生学习成绩^{(students achievement)}为职业目的

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