【名词&注释】
临床表现(clinical manifestation)、心绞痛(angina pectoris)、动作电位(action potential)、硝酸甘油(nitroglycerin)、针对性(pertinence)、带状疱疹(herpes zoster)、整体观念(concept of wholism)、无损伤(no damage)、人与自然界(man and nature)、不可分割的(indivisible)
[单选题]下列常见皮肤病中，"初发为在躯干或四肢发生一个玫瑰色圆形或椭圆形斑覆白色或浅黄色细糠状鳞屑，称为'母斑'。继母斑之后陆续发生多数甲盖大小、卵圆形、色淡红、边缘有项圈样脱屑，皮损长轴与皮纹走行一致"属于
A. 单纯疱疹
B. 带状疱疹
C. 银屑病
D. 玫瑰糠疹
E. 变应性皮肤血管炎
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举一反三：
[单选题]心绞痛与心肌梗死胸痛主要的鉴别点是
A. 疼痛持续的时间及对硝酸甘油的反应不同
B. 疼痛的放射部位不同
C. 疼痛的性质不同
D. 疼痛的部位不同
E. 疼痛时是否伴发恶心
[单选题]位于腹上区、左季肋区及脐区三区内、中心点在锁骨中线与肋弓的交点的器官是
A. 胰
B. 胃
C. 阑尾
D. 十二指肠球部
E. 十二指肠降部
[单选题]整体观念(concept of wholism)的内涵为
A. 人体是一个有机的统一整体
B. 人与自然界(man and nature)是不可分割的(indivisible)相互协调的整体
C. 自然界是一个统一的整体
D. 人体本身的整体性和人与自然的整体性
E. 自然界时令交替使人体产生一定的反应
[单选题]动作电位或锋电位的产生是细胞兴奋的标志，其特点不包括
A. 只出现在受刺激的局部
B. 传播的范围和距离并不因原初刺激的强弱而有所不同
C. 可沿着细胞膜向周围传播，直至整个细胞的膜都依次兴奋
D. 在同一细胞上动作电位大小不随刺激强度和传导距离而改变
E. 刺激达到了阈强度，再增加刺激并不能使动作电位的幅度有所增大
[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是
A. 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展
B. 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C. 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D. 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育
E. 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
[单选题]神经病理性疼痛临床表现不包括
A. 有明确的损伤史
B. 无损伤(no damage)区可出现疼痛
C. 疼痛伴随感觉缺失，阵发或自发性疼痛
D. 疼痛累加，反复刺激可使疼痛强度增强
E. 痛觉过敏，表现为非疼痛刺激引起的疼痛，疼痛刺激反而无疼痛
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