【名词&注释】
婴幼儿(infant)、最终目标(final goal)、学校教育(school education)、临床教学(clinical teaching)、患者知情同意权(informed consent right)、具体内容(concrete contents)、急性弥漫性腹膜炎(acute diffuse peritonitis)、各项工作(various work)、参差不齐(irregularity)、主要依据(main basis)
[单选题]形成评价是指
A. 对计划执行前进行评价
B. 对计划实施中的各项工作(various work)进行监测
C. 对健康教育最终目标是否实施评价
D. 对目标人群健康相关行为的评价
E. 对各项资料进行总结性概括
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举一反三：
[单选题]关于带教制的缺点，叙述错误的是
A. 带教老师教学意识淡漠时,对学生的临床学习有一定的影响
B. 带教老师知识层次参差不齐(irregularity)，部分带教老师临床教学经验不足
C. 护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践
D. 把实习的具体内容局限在一定的范围
E. 不能保证教学的连续性
[单选题]诊断腹腔脏器损伤的主要依据(main basis)是
A. 腹膜炎
B. 腹痛
C. 肠鸣音消失
D. 脉搏减弱
E. 腹腔穿刺液性状
[单选题]牵引术后护理错误的是
A. 保持反牵引力
B. 骨牵引穿孔部位的血痂应去除
C. 牵引锤重量不能随意改变
D. 皮肤牵引时注意胶布有无松弛、滑脱
E. 鼓励进行牵引肢体肌肉的等长运动
[单选题]对待患者知情同意权的做法中，错误的是
A. 婴幼儿可以由监护人决定
B. 对某些特殊急诊抢救视为例外
C. 无家属承诺，即使患者本人知情同意也不能给予手术治疗
D. 做到充分知情
E. 做到有效同意
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