【名词&注释】
现实意义(practical significance)、注意事项(points for attention)、物理疗法(physical therapy)、工作能力(work ability)、训练方法(training method)、控制能力(control capability)、人体模型(human model)、运动障碍(dyskinesia)、活动能力(activity ability)、白癜风患者(patients with vitiligo)
[单选题]运动再学习技术注意事项不包括
A. 在运动学习的早期，保持不分散注意力
B. 运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力
C. 运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力
D. 在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会
E. 运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
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举一反三：
[单选题]关于僵硬的定义哪项是正确的
A. 是一种由牵张反射高兴奋性所致的、以速度依赖的紧张性牵张反射增强伴腱反射异常为特征的运动障碍(dyskinesia)
B. 是主动肌和拮抗肌张力同时增加使得各个方向的关节被动活动阻力均增加的现象
C. 是一种以张力损害、持续的和扭曲的不自主运动为特征的肌肉运动亢进性障碍
D. 肢体处于关节频繁的过度伸展而易于移位的现象
E. 肌张力高于正常静息水平的现象
[单选题]视觉失认训练的方法是
A. 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
B. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
C. 在物品上贴标签，以提示患者
D. 给相当于儿童大小的人体模型(human model)穿衣服
E. 看数字卡片，让患者按顺序排好
[单选题]痉挛的物理治疗方法不包括
A. 温热疗法
B. 水浴
C. 运动疗法
D. 按摩
E. 超声雾化
[单选题]轮替试验常用来评定
A. 平衡能力
B. 协调能力
C. 运动控制
D. 耐力
E. 肌力
[单选题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是
A. 评定技术
B. 结构化教育
C. 听觉综合训练
D. 感觉综合训练
E. 应用行为分析疗法
[单选题]关于代谢当量(MET)在康复医学中的用途，叙述错误的是
A. 判断体力活动能力(activity ability)和预后
B. 判断心功能及相应的活动水平
C. 判断肺功能状况
D. 表示运动强度，制定运动处方
E. 区分残疾程度，一般将METS＜5作为残疾标准。
[单选题]光敏治疗适合的对象是
A. 白内障患者
B. 妊娠孕妇
C. 光敏性疾病
D. 严重心功能不全
E. 银屑病、白癜风患者(patients with vitiligo)
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