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讲解果实概念时,既列举可食用的果实,也列举不可使用的果实,以

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  • 【名词&注释】

    上下文(context)、优秀教师(excellent teacher)、莫扎特(mozart)、本质特征(essential characteristic)、生涯规划(career planning)、可食用(an edible)、多瑙河(danube)、阿尔卑斯山(alps)

  • [单选题]讲解果实概念时,既列举可食用(an edible)的果实,也列举不可使用的果实,以便得出果实都是有种子的本质特征,这钟知识概括方式是( )

  • A. 正例与反例
    B. 比较
    C. 变式
    D. 直观

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  • 举一反三:
  • [多选题]把下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯,最恰当的一组是( )。
  • A. __________,__________,人口不过二十万,__________;__________,__________,枕着清澈的多瑙河(danube)水,__________;这是一个孕育了音乐奇才的小城,莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
    B. ①面积不过八十公顷
    C. ②这是一个古老的小城
    D. ③偎依在白雪皑皑的阿尔卑斯山(alps)峰之间
    E. ④这是一个迷人的小城
    F. ⑤却有着千年的沧桑历史
    G. ⑥美得让人不忍离去
    H. ④③⑥②①⑤
    I. ④⑥③②⑤①
    J. ②①⑤④③⑥
    K. ②⑤①④⑥③

  • [多选题]“一年站稳讲台,三年独挡一面,五年成为优秀教师,十年成为教学名师”,这体现的 是新入职教师的( )。
  • A. 教育情感
    B. 教育思想
    C. 职业 生涯规划
    D. 教育目标

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