【名词&注释】
学习成绩(learning achievement)、线性关系(linear relationship)、学校恐怖症(school phobia)、测验分数(test score)、情感淡漠(apathy)、儿童行为障碍(child behavior disorders)、躁狂症急性期、漠不关心(indifferency)、保密性原则、心理治疗学(psychotherapeutics)
[单选题]荣格最关注的时期是（ ）
A. 童年时期
B. 青年时期
C. 中年时期
D. 老年时期
E. 婴儿期
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举一反三：
[单选题]催眠治疗不宜用于
A. 神经症
B. 性功能障碍
C. 危机干预
D. 心身疾病
E. 戒除烟瘾
[单选题]心理治疗的主要适应证不包括
A. 神经系统疾病
B. 婚姻家庭问题
C. 神经症
D. 创伤后应激障碍
E. 心身疾病
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
[单选题]氯丙嗪的常用日治疗量为
A. 50～100mg
B. 100～200mg
C. 200～300mg
D. 200～600mg
E. 600～800mg
[单选题]躁狂症急性期为了快速控制病情，应选用
A. 氟哌啶醇
B. 锂盐
C. 安定类
D. 卡马西平
E. 丙戊酸钠
[单选题]关于各自分数合成的方法，说法错误的是
A. 测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数
B. 临床判断可能受到经验和偏见的影响
C. 预测源少时，进行多重回归后差异加权比推理的等量加权更能有效预测
D. 预测源与效标测量之间没有线性关系时，多重分段比多重线性回归更有效
E. 多重回归合成分数预测低概率事件价值不如临床判断
[单选题]不同心理治疗学(psychotherapeutics)派对咨询师自我体验的要求不同，要求最严格的是
A. 分析学派
B. 人本主义学派
C. 行为学派
D. 认知学派
E. 森田学派
[单选题]患者男，19岁，大学生。意识清，病后对家人不打招呼，对周围事情表现漠不关心(indifferency)，整日呆坐或和衣而卧。最可能的症状是
A. 昏迷
B. 痴呆
C. 木僵
D. 情感淡漠
E. 刻板动作
[单选题]医疗机构从业人员行为规范适用人员包括（ ）
A. 管理人员
B. 医护人员
C. 药学技术人员与医技人员
D. 其他人员
E. 以上都是
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