【名词&注释】
新课程(new curriculum)、统一性(unity)、亚里士多德(aristotle)、指向性(directivity)、教学计划(teaching plan)、不均衡性(malconformation)、本质区别(essential difference)、实际水平(actual level)、揠苗助长、有条件
[单选题]教师不顾学生年龄特点和实际水平(actual level)，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（ ）
A. 顺序性
B. 不均衡性
C. 差异性
D. 统一性
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举一反三：
[多选题]人的教育活动和动物"教育活动"的本质区别(essential difference)是()。
A. 社会性
B. 模仿性
C. 规律性
D. 意识性
E. 复杂性
[单选题]“山是一尊佛,佛是一座山”之称的是中国最大的一座岩石刻造型,也 是世界最大的石刻像
A. 乐山大佛
B. 卢舍那大佛
C. 四川大足石刻
D. 一佛二苦萨像
[单选题]按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ）
A. 课程计划
B. 教学计划
C. 课程标准
D. 课时计划
[单选题]真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
[单选题]“人逢喜事精神爽”这样的情绪状态是（ ）。
A. 激情
B. 应激
C. 挫折
D. 心境
[单选题]班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()
A. 个体的努力程度
B. 个体的成败经验
C. 个体的学习动机
D. 个体面临的任务难度
[单选题]教师评价指标由（ ）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。
A. 思想评价指标
B. 职务评价指标
C. 职称评价指标
D. 素质评价指标
[单选题]认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 经验内化说
D. 关系转换说
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